Trudne pseudosłowa

Propozycje pracy z ćwiczeniem w domu i w szkole.

Trudne pseudosłowa

Technika czytania


Cel zadania
Ćwiczenie wspiera opanowanie techniki czytania bez jednoczesnego skupiania się na rozumieniu czytanego tekstu.


Trudne pseudosłowa

Trudne pseudosłowa to nienaturalnie utworzone słowa, które nie mają żadnego znaczenia np. przesięcinka, szczępolinda.

Zakres modyfikacji elementów wizualnych i dźwiękowych
W ćwiczeniu można m.in:
- włączyć opcję nagrywania wymowy (czytelnik może porównać nagranie z poprawną wypowiedzią);
- wybrać czcionkę (np. Pismo Szkolne - odwzorowuje szkolny zapis, Dyslexie Font - wspomaga uczniów ze szczególnymi trudnościami w czytaniu);
- zmienić wielkość liter (możliwe jest ustawienie jedynie wielkich liter - zwłaszcza w przypadku małych dzieci);
- dobrać kolor tła i czcionki (do wyboru są jednolite kolory i tło “tęcza” zalecane osobom z zaburzeniami widzenia - ułatwia skupienie wzroku na tekście);
- pogrubić co drugą sylabę w słowie (dla dzieci rozpoczynających naukę czytania lub osób napotykających problemy w tym zakresie);
- podświetlić frazę (ułatwia odnalezienie się w ćwiczeniu gdy na ekranie wyświetlany jest więcej niż jeden element).

Więcej niestandardowych ustawień dostępnych jest po kliknięciu w ikonę koła zębatego znajdującą się w prawym górnym rogu.

Praca samodzielna czy z osobą dorosłą?
Dziecko, które zna trudniejsze pseudosłowa złożone z różnej ilości sylab i potrzebuje jedynie ćwiczeń w celu wzbogacenia techniki czytania, może pracować samodzielnie. Kontrola ze strony osoby dorosłej (lub wspólne czytanie) ułatwi jednak poprawne utrwalenie sposobu artykulacji dźwięków.